孙瑞雪的诗（孙瑞雪的诗爱自己）

在自由和力量中飞翔的读后感,不少于600字

1、孙老师说，自由应该是：儿童拥有能从环境中选择（行为的自由，进出教室的自由等）吸引自己事物的自由； 拥有他需要安静时就能不受干扰的自由（独处的自由，选择空间的自由等）；拥有自己去发现解决事物或者问题的办法与计策，并且自己选择答案的自由（思想的自由）；凭借自己的意志将他的发现与人交换及分享的自由。

2、“在自由和力量中飞翔”一诗的中心思想是表达个人对自由和力量的向往，以及通过不断挑战自我和超越限制，实现个人成长和自由的理想状态。具体来说：向往自由和力量：诗中通过生动的比喻和强烈的情感表达，勾画出一个勇敢追求自由与力量的形象，象征着个人在追求梦想和突破困境时所需的勇气和力量。

3、“学舌鸟”只会人云亦云，没有一种自由欢乐的感觉。作者渴望成为“雄鹰”、“海鸥”，即渴望去搏击风浪，在天空自由自在的遨游，表达了其自由搏击、勇于奋进的人生态度。“雄鹰”正如作者所言的力量和意志的象征，而“海鸥”是一种自由和欢乐的精神寄托。

4、《囚歌》代表了革命志士不屈于反动派的坚强正直，表现了革命党人的伟大爱国情怀。在自由和力量中飞翔，表现了对自由的向往和追求。按这几点补充一下就好了。

孩子,慢慢地长大-(十五)巧虎说话,金宝说话

如今的玩子，已经很少会说“巧虎说话”、“金宝说话”了，因为他的语言表达能力又进步了。有些时候当我和玩子妈妈说得尽兴时，玩子会说“妈妈，听我说”或者是“爸爸，听我说”。如果我们没有及时地止住听他说话，他会重复一遍说着“妈妈，听我说”或者是“爸爸，听我说”。然后，他会说着他要说的事情。

孩子，总会慢慢长大。这是一个充满温情与希望的陈述，它蕴含着时间的力量、成长的喜悦以及父母对孩子无尽的期待与关爱。孩子成长的必然过程 孩子从呱呱坠地到蹒跚学步，再到奔跑跳跃，每一个阶段都是成长的印记。他们学会说话、认字、思考，每一次的进步都让人欣喜不已。

孩子慢慢长大唯美句子陪孩子在一起，真的就足够了。让我们细细品味那些“足够了”，感受这些细微的幸福。

有了宽松的环境,孩子的自我意识,才能更好地发展

1、其中比较关键的一点是，父母少斥责，多理解。遇到像西奥那样弄乱餐桌的情况，不随意批评。 提供宽松的环境，是陪孩子发展自我意识关键 。《西奥和不先生》中的西奥，在幼儿园和小伙伴玩，故意破坏小伙伴的画；随地丢垃圾；跟小伙伴起冲突，延续了在家和妈妈说“不”的场景。

2、宽松环境与充分时间的结合 宽松的环境和充分的时间并不是孤立的两个因素，它们需要相互结合才能发挥最大的作用。在宽松的环境中，孩子们可以更加自由地探索自己的兴趣所在，发展自己的特长；而充分的时间则为他们提供了实现这些目标的可能性。同时，家长和教师的引导也是不可或缺的。

3、减少外部压力：家长“躺平”意味着减少对孩子过度的期望和压力，让孩子能够在相对宽松的环境中成长。这样的环境有助于孩子形成积极的自我认知，从而激发内在的学习动力。增强孩子的自主性：当家长不再过度干预孩子的选择时，孩子会更多地依靠自己的判断来做出决定。

爱与自由读书笔记(第一,第二章)300字

1、儿童带着什么来到这个世界？我们会说孩子刚刚来到这个世界，就是一张白纸，大人如何描绘，他就会呈现出来什么样的色彩，所以，父母是孩子的第一任老师。我看到这个题目，就是这样想的。而孙瑞雪老师的这本《爱和自由》却彻底颠覆了我的认知，可以说，给我洗了一部分脑。

2、《爱和自由》读书笔记核心教育理念：尊重儿童内在发展规律书中强调儿童内在蕴藏着巨大的精神能量和潜能，成人无需强行灌输知识，只需提供适宜的发展环境和条件。儿童具有自我发展的能力，他们更关注成人的行为而非言语。例如，在日常生活中，儿童会通过观察成人的举动来学习，而非单纯听从成人的说教。

3、给他们爱，源源不断的爱。不妄想控制。不道德绑架。在这样的爱与尊重中长大的孩子，怎么可能不具备美好的品格。他们来源于我们，但他们不属于我们，他们是与我们完全不同的，一个独立的小人儿。

4、本书核心内容 父母对孩子的爱是本能的，真正会爱孩子的父母，会鼓励孩子的独立，舍得孩子的离开，并且在孩子独立或者离开之后依然爱他。因为孩子也是生命的个体，生命需要尊重。我们应该顺应孩子自然发展的规律，父母给予孩子爱的环境和自由的空间，不要管理孩子，让孩子能够自我成长。

5、我想学过，但是学不了，我怎么也学不会对一个比我弱小很多的小生命显示我的强大。看了孙瑞雪老师的《爱和自由》，我庆幸自己没学会打骂孩子。被打骂的孩子可能乖巧、可爱，反应比较快，那是因为他被大人逼成了条件反射，不需要经过大脑的思维。